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校园动态-长春市第一实验小学

集成创新 携手共进——长春市主导课题《核心素养发展与个性化教学综合改革行动研究》第三届发表会暨吉林省重点规划课题开题专项报导

  日期:2018-05-11 07:40:52

集成创新 携手共进——长春市主导课题《核心素养发展与个性化教学综合改革行动研究》第三届发表会暨吉林省重点规划课题开题专项报导

长春市第一实验小学 2017-05-03

  正是春城好风景,落花时节又相逢。2017年5月2日,由长春市教育局、长春市教科所主办,长春市第一实验小学承办的长春市第三届教育科研成果展示系列活动之一,长春市主导课题《核心素养发展与个性化教学综合改革行动研究》成果展示暨吉林省重点规划课题开题会议在长春市第一实验小学隆重举行。

  吉林省教育厅、省教育学院及省教育科学研究院相关部门负责人,市教育局局长梁国超、巡视员周国韬、副局长崔国涛及相关部门负责人,长春市教科所领导、各县市区主管局长、进修学校校长、教科所所长、各级教研员、25所课题试验校的校长、教师,长春市其他兄弟学校校长、教师代表计400人参加会议。

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  会议由长春市教科所张洪波所长主持。

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  长春市教育局梁国超局长出席了会议并做了重要讲话。讲话中指出,没有教育的科学就没有科学的教育。教育科研是教育工作的重要组成部分,在教育改革和发展中具有重要的引领性和先导性作用,是教育的第一生产力,更是教育改革取得成功、教育事业不断健康发展的重要保证,必须大力实施科研兴教、科研兴校,推动全市教育走向内涵发展之路,切实做到体现时代性,把握规律性,富于创造性。他强调,围绕建设东北亚区域性教育中心这一目标,我市教育科研工作者要进一步明确工作任务,深度思考研究,努力破解教育发展的深层次问题。一是要深入研究核心素养问题;二是要深入研究内涵发展问题。三是要深入研究教育公平问题。四是要深入研究师资建设问题。教育科研工作者要深入研究,总结提炼,形成可供借鉴的长春样本。

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  长春市第一实验小学隋影校长做了"核心素养发展与个性化教学改革行动研究的思与行"的研究报告。隋校长突出强调课堂是师生同构共生的生命场;打造一支素养过硬的研究型团队是课题实施的有效保障;坚持教研科研一体化是课题研究的必由之路。她指出peiya核心素养落地的主渠道在课堂,在报告中她重点阐述了一实验小学在课题研究中探索出的"三三四"课题研究模式。即:"三个""4+"共同体模式;课堂教学的"三个优化" ;课堂教学的"四种"学习工具 。同时,呈现了一小的"5+融合课程", 重点强调了课程不是几本书,资源就是教育,资源就是课程,教育的情怀有多大,课程就有多远。课程应浸润四季的香味,课堂应沾满五谷杂粮。集结一切可以集结的资源,组合一切可以组合的力量。作为课题引领校的长春市第一实验小学的研究成果的凝练提升,标志着课题研究的突破性进展,有力地推进了整个课题协作体及我市教育教学改革的研究步伐。

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  吉林省教科院科研管理办公室周颖华主任宣读了《核心素养发展与个性化教学综合改革行动研究》省级课题立项书,标志着翻开了课题研究纵深发展的新篇章。

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  长春市教育科学研究所王淑琴副所长做了《核心素养发展与个性化教学改革行动研究》省级课题开题报告暨阶段总结,回顾了课题开题以来课题组开展的多种形式的培训、研究、交流等活动,梳理了前期研究成果,确定了下一步研究计划。同时明确还需要在深化研究中加以改进和提升的问题,并对下一步研究提出了具体要求。

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  开幕式后,长春市第一实验小学本部和中海校区做了语文、数学、英语、美术、音乐、品社六个学科的活动展示,呈现了一个个校内共同体的研究成果。课后的专家点评、高峰论坛不断碰撞出智慧的火花,实现了教研与科研的一体化研究。

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  长春市第一实验小学本部和中海校区的语文教师做语文学科的发布和公开教学。

  长春市第一实验小学本部和中海校区的外语教师做外语学科的发布和公开教学。

  长春市第一实验小学本部和中海校区的美术教师做美术学科的发布和公开教学。

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长春市第一实验小学本部和中海校区的音乐教师做音乐学科的发布和公开教学。

  长春市第一实验小学本部和中海校区的思想品德教师做思想品德学科的发布和公开教学。

  "纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。"长春市第一实验小学作为《核心素养发展与个性化教学综合改革行动研究》课题实验校的龙头学校,将继续与大家笃行实验,助推长春教育的均衡发展,为振兴东北亚区域性教育中心,实现 "有教无类、因材施教、终身学习、人人成才" 的中国教育梦,携手共进。筚路蓝缕,玉汝于成,让我们以教育人的共同智慧承担起教育人的共同责任。


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